1. Durante la República Conservadora, en
materia educacional, ¿Cuál fue el objetivo central de los gobiernos del período
1831–1861?
1.- En
las primeras décadas del siglo XX chileno, se
observa una serie de cambios sociales, económicos y culturales. Uno de
esos cambios fue:
2.- Durante la “Cuestión Social”, los
trabajadores manifestaron su descontento de qué forma:
3.- A inicios del siglo XX en Chile, el
concepto “cuestión social” hace mención a las:
4.-
Entre las leyes sociales y laborales que fueron aprobadas a comienzos
del siglo XX en Chile, tenemos “La ley
de la Silla” ¿Qué significaba?
5.-
Los nuevos actores sociales que demandaron cambios para el país a
comienzos del siglo XX, fueron:
6.- ¿Cuál era el objetivo de “Las Mutuales”
en ese período?
7.- “Fueron entidades que apoyaron
principalmente a los trabajadores salitreros” se refiere a las:
8.- En 1907 hubo una huelga, en Iquique, de
mucho significado nacional, en la cual los trabajadores salitreros fueron
ametrallados por un contingente del Ejército. ¿Cuál fue el motivo por el cual
los mataron?
9.- En la primera mitad del siglo XIX, ¿qué
producto agrícola exportaba Chile?
10.- Durante el siglo XIX se configuró gran
parte de nuestro actual territorio nacional, al que llegaron colonos alemanes y
suizos. ¿En qué zona de Chile se instalaron?
11.- Importantes intelectuales y científicos,
europeos y latinoamericanos, llegaron a Chile durante el siglo XIX para realizar
clases, estudios y obras financiadas por el Estado. Uno de ellos estudió los
minerales recorriendo la Cordillera de los Andes y más tarde fue rector de la
Universidad de Chile. ¿Quién fue este personaje?
12.- Al comparar los aspectos centrales del
período colonial con los presentes en el siglo XIX, encontramos elementos de
continuidad y de cambio. ¿Cuál es un ejemplo representativo de la continuidad
histórica?
13.- En las primeras décadas del siglo XX
chileno, se observan una serie de cambios sociales, económicos y culturales.
Uno de estos cambios fue:
14.- Tipo de vivienda caracterizada por su
infraestructura precaria, sin condiciones adecuadas de salubridad y ocupada por
las clases populares urbanas a inicios del siglo XX. ¿A qué tipo de vivienda
corresponde la descripción?
15.- ¿Qué características tuvo el nuevo
modelo económico implementado en Chile a mediados del siglo XX?
16.- Gobierno que nacionalizó la propiedad
del cobre, radicalizó la Reforma Agraria y estatizó empresas privadas
nacionales y extranjeras. ¿A qué gobierno hace alusión el párrafo?
17.- Modelo económico que postula la
privatización de las empresas estatales, el incentivo al comercio exterior y la
reducción del gasto público como mecanismo para controlar la inflación. ¿Qué
modelo aplicado en Chile tiene estas características?
18.- Chile es un país tricontinental, ¿Qué
territorio localizado en Oceanía permite esta situación?
19.- ¿Cuál fue el organismo creado por el
Estado para implementar el actual proceso de regionalización?
20.- En las regiones del Norte Grande tales
como: la Primera Región de Tarapacá y la Segunda Región de Antofagasta, ¿cuál
es la actividad económica más importante?
21.- En Chile existe una gran diversidad de
climas ¿Qué tipo de clima predomina en: la Séptima Región del Maule, la Octava
del Biobío y Novena de La Araucanía?
22.- ¿Qué características presenta el
ambiente natural altiplánico?
23.- Durante el siglo XX se produjeron
importantes cambios culturales. Entre estos destacan los relacionados con las
trasformaciones sociales y la participación política. Estos cambios se
realizaron debido a:
24.- El golpe de Estado y el establecimiento
de un régimen militar en Chile se debió a:
25.- A principios del siglo XX, Chile
enfrentó un problema de índole económico. ¿Qué problema fue este y cuál fue su
consecuencia?
26.- ¿Qué medidas del programa de gobierno de
Arturo Alessandri Palma se refieren al ámbito social?
27.- ¿Qué demandas fueron aprobadas gracias
al movimiento de los oficiales jóvenes del ejército el año 1924?
28.- ¿Qué tipo de gobierno fue aprobado con
la Constitución de 1925?
29.- La Constitución de 1925 respecto al
sufragio, estableció que podían votar:
30.- ¿Qué estableció la Constitución de 1925
respecto a la religión?
31.- ¿Qué hecho provocó la crisis del año
1929 que afectó a todo el mundo?
Lee
el texto y responde las preguntas 32 y 33
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La crisis (económica)
hizo estallar el descontento en todas las clases sociales. En julio de
1931, la situación fiscal era inmanejable. Al saberlo, la ciudadanía
comenzó a manifestar fuertes críticas al régimen. Primero fueron los estudiantes
universitarios los que ocuparon la casa central de la Universidad de Chile.
Luego se manifestaron los profesionales […] la gente se volcó a las calles.
[…] Entre continuar la represión y la violencia, o renunciar, el Presidente
Ibáñez optó por esto último.
M. Aylwin. Chile en el siglo XX. Editorial Planeta,
Santiago. 1985.
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32.- ¿Cómo reaccionó la población frente a la
crisis y al Gobierno?
A. Hubo descontento por la cesantía de miles
de personas.
B. Los trabajadores salitreros migraron a
Santiago.
C. El descontento estalló y hubo protestas
masivas.
D. Ante las presiones en Gobierno prefirió
reprimir en vez de renunciar al poder.
33.- Qué consecuencias políticas tuvo la
crisis económica de 1929?
A. Produjo
el fin de la inversión extranjera en Chile y el cierre de las
salitreras.
B. Los estudiantes se tomaron la casa Central
de la Universidad de Chile.
C. La situación financiera del Estado chileno
se tornó inmanejable.
D. Precipitó la renuncia del presidente
Carlos Ibáñez del Campo.
34.- ¿Qué hace a la radio un medio de
comunicación importante durante la primera mitad del siglo XX en Chile?
A. Un medio de comunicación especialmente
para escuchar música.
B. Generó empleos y se crearon muchas
emisoras a lo largo del país.
C. Se transformó en un medio de comunicación
popular o masiva.
D. Permitió a la población chilena conocer el desarrollo de la Primera Guerra
Mundial.
35.- ¿Cómo funcionó el modelo de
industrialización en sustitución de las importaciones?
A. Las empresas extranjeras levantaron
industrias para dar trabajo a los chilenos.
B. El Estado dio preferencias a los productos
importados para fortalecer el comercio.
C. El Estado chileno creó empresas en otros
países para sustituir las exportaciones.
D. El Estado creó industrias para generar
bienes nacionales y, así, sustituir importaciones.
